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班主任之窗

辉煌后的碎笔——郑巍

2018-09-03     来源: 政教处 邓

辉煌后的碎笔

2018届班主任经验交流

郑巍

尊敬的各位领导,老师:

  大家上午好!

  2018届的辉煌,离不开全体班主任和其他科任老师的辛勤付出,也离不开学校领导的支持。我有幸成为这只优秀队伍中的一员,并作为上一届班主任代表在这里,我感到激动、自豪,也有些受宠若惊。在座的都是非常优秀的老师,我不敢大言不惭地说我有经验要传授,我只能分享过去这三年里我的个人体会,希望能给各位老师提供一些参考。

 

  可能是因为我是一位理想主义者,一方面,我希望他们能够以优异的成绩进入顶级学府;另一方面,我又希望能让孩子们能够全面发展,能够关注国家,关注世界,而不要把目光局限在考试成绩上面。而七班的孩子们正好给了我一次很好的尝试,总算结果还行:今年高考,七班51名学生,有5人被清华大学录取,15人被两大校和华东五校录取,36人被985高校录取,49人被211高校录取,所有学生全部上一本。看到这样的成绩,我是替他们高兴的。当然我更希望每一位学生都去了最适合他们发展的平台。以下是我自己的一点想法。

 

  首先,我们要为学生思考出路。

  2015年8月,我开始担任七班的班主任。当时的我诚惶诚恐:七班,汇聚了整个汉阳区的精英,如何让每位学生都进入他们满意的大学,日后能够得到更好的发展,不辜负学生十年寒窗苦读,不辜负学校领导和家长所托,这是我思考的核心问题之一。

  高考竞争之惨烈和残酷是众所周知的。2015年,国庆,我和当年考入复旦大学的陈云轩同学进行了一次非常深入的对话,其中就涉及到了学生该如何考入一所名牌大学以及学生综合素养的培养。陈云轩告诉我:真正通过高考进复旦大学的同学比例是非常低的。更多的同学都通过竞赛、自主招生、特长等诸多不同的渠道,被复旦大学降分录取。越是教育发达的地区,越是著名的高中,被复旦降分录取的学生越多。陈云轩又说道:三中是一所很朴实的高中,老师和同学们努力把高考做到了极致。但是,郑老师,我希望你能够给孩子们更多的选择。

  他的这一番话让我醍醐灌顶:七班的同学,他们的综合素养超过其他同学。他们有出众的能力,我就应该竭尽全力去给他们创造更多的机会!在高一、高二的时候,除了正常的学业以外,我们周六、周日没有上过一天课。我鼓励同学们平时抓紧课堂,周末“不务正业”,各展所长——最后邓茗芊同学以湖北省综合成绩第一名的身份考入清华大学美术学院,刘天祎同学通过舞蹈特长进入了华中科技大学;袁彦龙同学获得物理竞赛全国总决赛银牌,签约清华大学;朱祥辉、张宇轩、辛旭等同学也因为学科竞赛而获得自主招生资格,分别被上海交大、浙江大学、山东大学等著名高校录取。

  但是,这一点点尝试还是远远不够的。今年新课程改革,各位老师有了更好的机会,希望无论是七班的同学、还是其他班级的同学,都能够发挥自己特长,以此为契机获得顶尖学府的青睐。

  这些不是歪门邪道,相反却是现在的大势所趋,这就有赖于学校领导和各位班主任进一步思考、努力和尝试。

 

  其次,鼓励学生开拓视野,磨砺思想也是不可忽视的一点。

  接手高一(7)班一段时间之后,我发现这批孩子从成绩上来说,确实是汉阳区最顶尖的。但是,他们的思想确比较单纯的,他们并不太清楚为什么要努力学习,或者仅仅只是将考上一所不错的大学作为自己的目标,缺少了一种社会责任感。如此一来他们学习就会缺少长久的热情和动力,而往届学生也感慨“相比较北上广的学生,我们的眼界太狭窄了”。而这和我们所提倡的“一体四层四翼”的高素质人才是相违背的。

  当代中国需要的是有全球性思维和国际视野的年轻人。因此,在三年中,我尽一切可能性带领孩子们走出去看看:春暖花开时节,我们去欣赏漫天飞舞的樱花雨;走到大桥局的建桥工地,去体会这些举世瞩目的工程是如何建成的;走进中国科学院武汉分院,在武汉磁共振中心见识到了高达4.7特斯拉的强磁场,在武汉病毒研究所看到了各种各样病毒的威力;走进华中科技大学精密重力测量实验室,感慨于重力加速度的精密测量以及它对国计民生、甚至国家安全带来的重大影响……走出去,才知道知识是活的,才知道我们到底为什么而学习。

  作为班主任,学生思想的转变将是我工作的重中之重。我请往届学生送祝福:请毕业学生从清华、北大、复旦、浙大等名校发来明信片、校徽、书签等,用他们的切身经历和感受来与学生交流,把这些纪念品当做奖励送给有进步的和优秀的学生;请中科院院士和各个领域的杰出人才和大家交流,提升思想境界;关注时事,利用班会、甚至中午十分钟的时间,保持随时交流、沟通思想,引导学生关注历史、国家和社会,鼓励他们思考;与外籍教师和学生交流,感受东西方不同文化的碰撞;举办每周读书分享会,坚持每日一学生演讲活动,既引导学生深入思考,又促进学生表达能力的发展……通过三年的努力,现在学生不再只局限于课堂、课本或题目;而是既能对自我有一个清醒的认识,又能关注社会和国家的发展。这必然为他们在大学进一步的深造以及今后步入社会奠定思想基础。

 

  再次,思想有转变,我们更要将行动落实到日常的点点滴滴。

  从高一开始,我就给学生始终灌输一个理念:不要做思想的巨人,行动的矮子。我们一边仰望星空,一边脚踏实地。

  高一、高二的时候,我鼓励他们多去参加各种各样的社团活动。同学们创办了商业模拟挑战赛;模拟联合国社团的同学代表咱们学校参加了全市模联的活动;多名同学组队参加全市美式英语辩论会,姜钧钊同学还拿到了最佳辩手称号;不少学生加入了文学社,郑逸铭同学还担任社长一职;更多的同学利用双休和暑假,走进火车站、博物馆、科技馆、社区当志愿者…………这些活动一方面提高学生的综合素养,另一方面也培养了他们的行动力。

  但是,不谈成绩的素质培养就是没有实力支撑的。所以,在高一、高二时,我狠抓学生的基础不放松,为每一个学生的建立学习档案,每周检查学生的笔记本和错题本;学生成绩有波动时,及时沟通和指导,为高三的总复习奠定坚实的基础。三中是一所非竞赛学校,想参加竞赛的学生,相对于竞赛学校的学生而言更加辛苦。为了他们能跟上大部队,我暑假期间克服了诸多困难,帮学生补习物理竞赛课程,这也为后来他们获得一块银牌、两个国家一等奖、五个国家二等奖奠定了基础;到了高三,很多同学不适应理科综合的训练,为了弥补这个短板,在征集全班同学意见之后,我们每个星期六晚上增加一套理综训练。我也陪同孩子一直到深夜十点……正是这一点一滴的行动贯穿于三年,才打造出拥有如此强劲实力的学生。

 

  然后,高考带来动力,也带来压力。这就需要老师及时疏导。

  七班的同学不缺目标和行动力,但是心理状况更是我们需要关注的重点。比如我的学生张恒瑞,思维敏捷,兴趣广泛,但学业投入不多,因高三九月调考考砸,他很长时间比较消沉。考虑到他心理承受能力较好,我对他采用了崩溃疗法——我直接告诉他这样的他担不起优秀二字,直接将他从培优名单中剔除。他知耻后勇,全力拼搏,终于在四调考出了全市最高分713分,高考裸考进清华大学;孙珈熠性格内向,心里敏感,高三因和家人的冲突而放弃学业,甚至爬上了七楼的外墙,对此我采用了冷处理的方式,以免过多的关注导致更坏的结果,同时请他的好友私下关注,让他平稳过度,最终考入华北电力大学……只要孩子们能够调整好自己的心态,其实高三的学业就可以顺利完成,高考自然可以取得好成绩。

 

  当然,一个班级的成功,永远离不开所有老师的全力支持。

  三年的时间里,其他五位老师给予七班以巨大的推动:徐老师注重学生人文素养的培养,给学生开出针对性的阅读、训练和作文,给学生指导,使学生得到巨大提升;杨老师语言幽默和思路清晰,并在关键时刻给予学生以人生之路的指导,如励永辉同学在高三之初感到十分迷茫,杨老师及时发现并给予他外出求学的建议,使得励永辉同学坚定地走到了衡水中学,并被清华大学招生组发现;刘老师是同学们的美女姐姐,她不仅仅是传授英语知识,更成为了学生连接西方灿烂文化的桥梁,也为孩子们高考均分137分奠定了坚实的基础;邢老师游遍五湖四海,用自己深邃的思考,教给孩子们化学知识,更引领学生走向世界;罗老师更是用自己的真性情,感染着每一个学生,她教会孩子们真善美,教学孩子们用幽默去面对困难,提升效率解决困难。

  正是有了全体老师的通力协作,孩子们才练就了强大的信心,创造了2018的辉煌。

 

  祝愿这些既有着远大理想和抱负、又能够脚踏实地认真做事的孩子们,在今后的日子里,能飞得更高更远!我也感谢他们让我在陪他们一路前行的过程中,不断成长!

  最后,希望在座各位老师也能在和孩子们同行的旅途中收获幸福,和他们一起创造更辉煌的未来。

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